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沙城一小心理健康辅导方案设计表
[ 编辑: 来源: 发布日期:2016-09-11 11:49:51 浏览次数:1290 次 字体:   ]

沙城一小心理健康辅导方案设计表

辅导范围选择:班级○      小团体○      个体○

 

辅导对象

五一班

人数

45

时间

2014.9.23

辅导老师

汪琼瑶

 

辅导背景

刚升入高段的学生,正经历着身心巨变,他们与家庭父母关系也不同往昔,学生更多的是想从家长的唠叨、干预、限制中解放出来。划出属于自己的小天地,而父母基于对子女期望,导致对子女的过分的关心和约束,所以进入高段的学生,不愿意跟父母讲心里话,不听从父母话,甚至顶嘴吵架,于是亲子的爱随着冲突增多,代沟的加深而疏远、淡化。

 

原因分析

现在孩子多为独生子女,即使不是,也受尽宠爱。因此父母的爱在他们看来变成理所当然,甚至是一种负担。他们不会关心父母,心疼父母,更加不懂理解父母。另外,刚进入青春期的孩子自我意识萌芽,也会有强烈的自我感知,希望能有自由和自己的事情自己做主的权利。因为就会和父母对抗。

 

辅导目标

1.引导孩子学会关心父母,学会与家长沟通。

2.通过交流提升思想高度,培养抒发真情实感的文风和关爱父母及他人的做人原则。

辅导准备

1.准备表现亲情的系列文章,每小组一份。

2.准备召开相关家长和学生座谈会的材料。

 

 

辅导步骤

一、前期调查

调查主要是设计了两个方面的问题:一是学生对父母的了解程度,如对父母的生日、工作时间长度、工作压力、兴趣爱好等方面的了解;二是学生与父母沟通的方式、时间、效果等问题。

调查的结果是令人痛心的,学生对父母的了解仅仅是停留在父母很爱自己,生活上很关心并且了解自己的喜好这一层面,而其他方面几乎为零,只有三名同学或多或少的知道些父母的情况。而学生几乎都认为父母不了解自己,不愿意与父母沟通,交流时间少,效果很差。

二、活动蓄势

小组阅读相关亲情文章,结合自己情况交流父母对自己的关爱,初步理解父母,为整个活动作好情感的铺垫。

三、信息反馈、归纳整理

小组长上交小组交流记录,教师整理阅读学生的读书感言,把握学生的情感共鸣程度,为下一步开展活动的效度作好准备。

四、利用月休布置作业

1.给父母洗一次脚。

2.做一件没有做过的家务活。

 

五、月休回来完成相关周记。

1.《给父母洗一次脚》

2.《第一次做家务》

 


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