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让“阅读”因群文而精彩
——区“1+X”群文阅读教学研讨会在沙城一小举行
[ 编辑:项敏静 来源:沙城一小 发布日期:2016-05-13 14:55:33 浏览次数:1486 次 字体:   ]

        为有效落实市区教研帮扶提升计划,推进开发区小学语文“1+X”群文阅读项目进程,根据计划安排,511日上午,区“1+X”群文阅读教学研讨会在沙城一小阶梯教室顺利举行。会议有幸邀请到了市教学研究院曹鸿飞院士莅临指导,区教师发展中心郑永理老师、区群文阅读项目组成员以及沙城一小全体语文老师参加了此次活动。

 活动中,沙城一小汪珊珊老师和四(2)班的同学们带来精彩纷呈的《乡村四月》和《四时田园杂兴》的群文阅读。汪老师大胆设计,共插入两次加+材料。带领学生走进田园,感受田园诗的写作内容和简练的语言特征,再通过对比朗读田园诗和边塞诗,感受两者的不同情感。整整六首古诗的学习,既增加了学生的阅读积累,也让学生对田园诗有了整体的了解。而王伟老师的《刷子李》课堂教学则让老师们眼前一亮。王老师在设计过程中确定核心目标,舍弃多余的内容,仅围绕一个点“一波三折”,加入群文对比阅读,让学生发现一波三折、了解一波三折的特征、体会一波三折的写作魅力。

 课堂展示后,曹鸿飞院士点评发言,给老师们带来不一样的、深层次的思考。曹院士指出,群文阅读教学进入课堂后,能使精选教学内容成为必须和自觉,老师在教学中更多地以学生的阅读实践为主,增加学习活动时间,通过多篇文章的对比阅读和发现提高阅读能力。阅读课之所以和写作课不同,在于它的核心目标是培养学生阅读能力。老师在内容的选择上尽可能多地指向于培养学生习得语文能力和培养阅读策略,防止语文教学囫囵吞枣,防止把阅读教学变成写作教学,防止群文的过度分析。让孩子在阅读中,举三反一,通过量的积累达成质的改变。

        群文阅读项目组成员是阅读教学改革的先行者,希望群文阅读教师的群策群力、共同奋斗,群文阅读教学必将为推动语文课程改革,提高课堂教学效率,提升学生的语文素养,促进教学质量的提高作出重要的贡献。


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