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懂礼、知礼、学礼、守礼
——“争做礼仪小标兵”主题班会方案
[ 编辑:王伟 来源:政教处 发布日期:2016-10-02 19:25:21 浏览次数:3159 次 字体:   ]

懂礼、知礼、学礼、守礼

——“争做礼仪小标兵”主题班会方案

沙城一小  王伟

一、背景分析:

    中华民族是礼仪之邦,自古以来,我们就是以高尚的道德准则,完整的礼仪规范,和优秀的传统文化闻名于世的。但是在我们现今的校园中,有部分同学的行为没有礼貌,没有规矩,甚至表现得很鲁莽,对其人际交往产生不利影响。礼的教育要从娃娃抓起,小学是孩子形成文明礼仪习惯的关键时期,老师需要在平时渗透礼的教育,更需要系统地训练孩子的礼仪规范,让孩子渐渐懂礼、知礼、学礼、守礼。

二、目标制定:

{C}1.{C}通过活动引导学生逐步了解并深化礼的内涵。

{C}2.{C}通过活动指导学生学习一些基本礼仪的常识。

{C}3.{C}通过各种活动的开展,让学生形成遵守礼仪规范的意识。

三、班会准备:

{C}1.{C}课前组织部分学生准备要表演的节目。

{C}2.{C}多媒体、课件等。

四、活动对象:四年级

五、活动过程:

(一)揭题导入

师:我们中国是一个文明古国,我们是礼仪之邦,我们中华民族在五千年的历史当中,创造了灿烂的文化。自古以来,我们就是以高尚的道德准则,完整的礼仪规范,和优秀的传统文化闻名于世的。做为新时代的小学生,我们应该将礼仪传统传承下去,并发扬光大。

一起来读一读我们今天班会的主题——争做礼仪小标兵。

(二)“礼”字演示——懂礼

1.课件演示“礼”字的变化。

师小结:“禮”,是“礼”的繁体字,“禮”字从示从豊,示和祭祀有关,豊表示向祭器里装满祭品。禮字表示的是对祖先的敬畏,衍生为对社会秩序和规则的敬畏,守规矩,懂礼貌。

2.学生讲懂礼小故事。

1)如果不守规矩,不懂礼貌会有什么后果呢?有一位同学想和我们分享一个关于礼的故事,题目是《粗鲁的老鼠》。

2)讨论问题:你觉得这只小老鼠不讲礼貌的后果是什么?

[设计意图]:通过礼字的演示让学生懂得古人对于礼的理解,让学生了解礼的内涵。通过故事让学生体会礼的重要性。

(三)小品引路——知礼

过渡:文明礼仪让你变得漂亮,变得温暖,也会变得更加自信,有力量。但生活中往往会有些不文明、不礼貌的行为,我们要了解日常生活中哪些行为是文明礼貌的,哪些行为是遭人厌恶的。接下来有两位同学会假扮成上飞机的旅客,他们在飞机上会有很多行为,你们需要仔细观察,哪些行为是文明的,哪些行为是不文明、不礼貌的。

{C}1.      欣赏小品《坐飞机》

{C}2.      讨论:你看到了小品中哪些不文明现象,为什么?(如大声喧哗、跷二郎腿、随手扔口香糖、在座位上抖腿、飞机起飞时打电话等)

[设计意图]:此环节主要是通过形象生动的表演,让学生体会到一些不文明的现象。

(四)知识问答——学礼

过渡:同学们刚才所说的都是不应该做的,那么在日常生活中,有礼貌的行为应该是怎么样的呢?

我们要学习一些日常生活中应该遵守的礼仪,下面我们进入知识问答环节。

{C}1.{C}鼓掌的正确姿势。

{C}{C}{C}{C}{C}{C}平时我们在看节目、鼓励同学时,经常会鼓掌,那么鼓掌的正确姿势应该是怎么样呢?请看下面两幅图。

 

 

 

   

第二幅图是对的,原来鼓掌的正确姿势是:右手掌轻拍左手掌掌心。让我们一起来做一次吧。

{C}2.{C}正确的坐姿。

{C}{C}{C}{C}{C}{C}怎么样的坐姿最优雅,让人感觉你很有修养呢?要想做个绅士或淑女,坐姿可是有讲究的哦!我们来观察下面的图,来判断一下,并说说自己的想法吧。

 

 

 

 

原来男生的正确坐姿是背挺直,双腿微分开,双手搭在大腿上。女生的正确坐姿是双膝并拢,双手放在大腿上。我们也来做一做吧。看谁的坐姿最优雅。

{C}3.{C}餐桌礼仪。

{C}(1){C}假如有一天我们去参加酒席,那么当你入席的时候,你会从椅子的哪一侧进去呢?如果你注意到这一小小的细节,说不定就会给别人留下一个好的印象。我们来观察下面的图,做个判断吧。

 

{C}

 

 

 

 

{C}(2){C}入席之后就正式开始用餐了,那么在餐桌上吃饭时,你需要注意哪些呢?请判断下面的行为是否正确并说明理由。

{C}{C}{C}{C}

 

 

 

 

{C}{C}{C}{C}

 

 

 

 

 

 

{C}4.{C}打电话的礼仪。

你会打电话吗?相信同学们都说会。但其实在打电话时,也是有很多讲究的。我们看看下面的图,你能否看出他们打电话时是否做到了礼貌待人。

{C}{C}{C}{C}{C}{C}

 

 

 

{C}{C}{C}

 

 

 

 

{C}5.{C}小结: 在生活中,礼仪不是一朝一夕养成的,在生活中,要时刻注意自己的礼仪和姿态,这不是一天两天能学会的,需要慢慢养成习惯。

[设计意图]:通过形象生动的图文展示,激发学生的热情。让学生在此活动中掌握一些最基本的礼仪规范。

(五)相声说礼——守礼

过渡:有礼貌的孩子不仅要知道礼貌的重要,还得在自己的一言一行中传递你的文明。有请两位同学为我们表演相声《说话》。

1.欣赏相声《说话》

2.小结:看来有时候说起来容易做起来难,要想做个礼仪小标兵,我们就应该时刻提醒自己去遵守礼仪规范。

[设计意图]:通过相声的形式,让学生明白文明礼仪不是一朝一夕能养成的,需要一个持之以恒的过程。

(六)儿歌总结

师:同学们,礼是立身之本。

    家庭教育中,礼是尊敬长辈,关爱家人。

    在校园里,礼是团结同学,遵守纪律,生活中,礼渗透到日常行为的每一个细节,待人接物使用礼貌语。

    在公共场合,礼就是给老人让座让路,遵守交通规则不乱闯红灯。

最后让我们一起来读一首儿歌《文明好孩子 人人都夸奖》。

 

我是沙一小学生,遵守道德好习惯。

微笑待人有礼貌,诚实守信会感恩。

努力学习求上进,礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”, 早晨见面说声“早”,

平时互相问问“好”, 分别请说声“再见”。

若求人,”请”字先。最后别忘说”谢谢”。

 

[设计意图]:以儿歌调动全班学生的激情,深化礼的主题。

 

 

 

 

 

 

 

附:

{C}1.{C}故事《粗鲁的老鼠》

    从前有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。

    一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过去,把蜗牛踢得滚出去很远。

    还有一次,小老鼠到河边喝水,觉得河里的一条小鱼妨碍了他,于是,捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击,吓了一跳,慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说:“知道我的厉害了吧!”

    一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边,就趾高气昂地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路!”说着,一脚踢了过去。“嘭”地一声,小老鼠正好踢到小猪的脚上,小猪倒没什么事,小老鼠却“唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说:“你对别人傲慢无礼,不懂得尊重人,今天尝到苦头了吧!只有尊重别人,才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚,羞愧地低下了头。

    敬爱的老师,亲爱的同学们,讲文明,知礼仪是多么重要啊!

    人与人之间的礼仪、感情是相互的,你待人好的时候,别人往往会加倍地善待你。同学们,做一个受大家欢迎的人,一个文明礼貌的人,要从现在开始做,从每一件小事做起,到那个时候,你们就会感受到,礼貌、礼仪会给你带来什么样的收获。

 

2.小品《坐飞机》

空姐:女士们先生们,大家好,欢迎您选乘中国国际航空公司的航班前往温州,请旅客尽快入座,以方便后面的旅客登机,谢谢合作。

男:前面走道的,别堆在那干嘛呢赶紧坐下。把箱子都放好了,后面还排着队呢,快点快点。

男走到座位边

男:这位小姐,你的腿好长啊。

女:谢谢。

男:谢谢,你以为我在夸你呢?你挡着我的道了,我坐在里面。麻烦您让一下好吗?

女:太无聊了。

男:行,你不让我进去我也有办法。服务员,我这箱子没地方放了,交给你们,我不管了。

男跨过去,但跌了一脚。

男坐下

男:没见过这么没有礼貌的。

空姐:女生们,先生们,我们的机门已经关闭,请您关闭手机及其他便携式电子设备,包括带有飞行模式的手机。谢谢您。

男掏出手机,大笑

男:你谁呀?哦,我打错了。

男:喂,喂,信号不好,信号不好,我跟你讲。

空姐:女士们,先生们,飞机很快就要起飞了,请您再次确认您的安全带已经扣紧系好,手机处于关闭状态,谢谢。

男在空姐说的时候说:唉,啊,没起飞呢!别听他们瞎说,飞机还没起飞呢!每次都吓唬我们,晚上在哪儿吃饭?

女将报纸扔向男

男:干嘛呢?没起飞呢!

女:你知道吗?我的耳朵都被你震聋了。

男:这信号不好,那怎么办?

女:是你手机不好。囔囔什么呀,没做过飞机啊?

男:喂喂喂,行,关了,招惹不起你。

女:飞机都在滑行了你还不关。

男将嘴里的口香糖粘在凳子下。

女一副鄙视的眼神。

男抖腿。

女:我这报纸怎么在抖。

女将报纸揉成一团,扔向男。

女:有那么大气流吗?

男:没完没了了你还。

女:你抖啥呀?

男:我抖我的关你什么事?碍着你了吗?我次次坐飞机都抖!

女:你这人有毛病吧?

男:你才有毛病。

空姐:消消气,消消气,俩位都消消气,少说两句吧。在公共场合大声喧哗多不好啊,而且今天那么多人,我们是不是应该给大家做个好榜样啊?消消气,消消气,我去为两位倒杯水好吗?

男:不用了,不用了,你的工作太忙,给你添麻烦了。我们俩不吵了,不好意思,不好意思。

女:谢谢,我也不扔这纸团了。我替你捡起来吧。

男:我这还有口香糖。

女:这个您得拿纸包着。

男:对,拿纸包着,包着。不好意思。

空姐:谢谢两位,谢谢。

 

{C}3.{C}相声《说话》

(甲、已二人同时从两边上台)

甲:嗨,       ,好久不见了!

乙:是啊!好久不见了!

甲:最近好吗?

乙:好什么呀?好?

甲:怎么了?

乙:生气着呢!

甲:为什么呀?

乙:今天啊,咱们邻居赵老头说我没礼貌,不会说话。

甲:哦?你说的是赵爷爷吧?为什么?

乙:我也不知道。中午我去他家借书,他就这样说我。

甲:哦,明白了。你是不是说错什么话了?

乙:哼,没有啊!

甲:那你把中午的情景表演给我看看。

乙:好啊!

甲:那我来当赵爷爷。

乙:恩,好!

甲:开始吧。

乙:喂 ------ ,老赵,在家吗?

甲:哎,你这人怎么这样说话呢?

乙:怎么了?

甲:难怪赵爷爷生气,你刚才把他叫什么来着?

乙:老赵啊,别人都这样叫!

甲:看,你这就不对了!你和别人不同,你是晚辈,他是长辈,对待长辈要尊敬!你应该叫人家赵爷爷啊!

乙:哦!我明白了。那咱再试一次?

甲:好的,开始!

乙:赵爷爷 --- ,在家吗?

甲:哎,你又不对了!

乙:我怎么了?

甲:到别人家,你应该先敲门,经别人的允许然后再进入。

乙:哦,还要敲门?那我怎么敲?

甲:要轻声敲,不能用力,响声以别人听到为宜。

乙:哦,那再来吧!

甲:好的。

(已做敲门状,咚咚咚)

甲:谁呀?

乙:是我,邻居家小胖子。

甲:请进!

乙:赵爷爷,把你那本《十万个为什么》借我看一下!

甲:哎,停!停!停!

乙:怎么?我又错了?

甲:你看你,真是不会说话!

乙:那我应该怎么说呢?

甲:对待长辈要称呼您,这样才表示对别人的尊敬,说话呢,要“请”字开头!

乙:哎呀!太麻烦了!怎么说来着?

甲:你应该说:赵爷爷,请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗?

乙:哦,学会了,学会了!还有什么吗?

甲:当然还有,借到了书,你要说谢谢!还有,离开的时候要向赵爷爷告别。

乙:哦,知道了。那咱们再来一次?

甲:好,开始!

(乙: 做敲门状,咚咚咚)

甲:谁呀?

乙::是我,邻居家小胖子。

甲:哦,请进!请进!

乙:赵爷爷,您好!

甲:哎,你好!

乙:请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗?

甲:当然可以啦!拿去吧!

乙:谢谢赵爷爷!再见!(做挥手状)

甲:再见!

看,多有礼貌的一个孩子啊!

乙:哎呀,真不知道,这做人啊,还有这么多的礼节!

甲:是啊!现在明白赵爷爷为什么生气了吧?

乙:哦!你不说我倒忘了,赶快给赵爷爷赔罪去啊!

甲:走吧!

 


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