懂礼、知礼、学礼、守礼
——“争做礼仪小标兵”主题班会方案
——“争做礼仪小标兵”主题班会方案
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懂礼、知礼、学礼、守礼 ——“争做礼仪小标兵”主题班会方案 沙城一小 王伟
一、背景分析：
中华民族是礼仪之邦，自古以来，我们就是以高尚的道德准则，完整的礼仪规范，和优秀的传统文化闻名于世的。但是在我们现今的校园中，有部分同学的行为没有礼貌，没有规矩，甚至表现得很鲁莽，对其人际交往产生不利影响。礼的教育要从娃娃抓起，小学是孩子形成文明礼仪习惯的关键时期，老师需要在平时渗透礼的教育，更需要系统地训练孩子的礼仪规范，让孩子渐渐懂礼、知礼、学礼、守礼。
二、目标制定：
{C}1.{C}通过活动引导学生逐步了解并深化礼的内涵。
{C}2.{C}通过活动指导学生学习一些基本礼仪的常识。
{C}3.{C}通过各种活动的开展，让学生形成遵守礼仪规范的意识。
三、班会准备：
{C}1.{C}课前组织部分学生准备要表演的节目。
{C}2.{C}多媒体、课件等。
四、活动对象：四年级
五、活动过程：
（一）揭题导入
师：我们中国是一个文明古国，我们是礼仪之邦，我们中华民族在五千年的历史当中，创造了灿烂的文化。自古以来，我们就是以高尚的道德准则，完整的礼仪规范，和优秀的传统文化闻名于世的。做为新时代的小学生，我们应该将礼仪传统传承下去，并发扬光大。
一起来读一读我们今天班会的主题——争做礼仪小标兵。
（二）“礼”字演示——懂礼
1.课件演示“礼”字的变化。
师小结：“禮”，是“礼”的繁体字，“禮”字从示从豊，示和祭祀有关，豊表示向祭器里装满祭品。禮字表示的是对祖先的敬畏，衍生为对社会秩序和规则的敬畏，守规矩，懂礼貌。
2.学生讲懂礼小故事。
（1）如果不守规矩，不懂礼貌会有什么后果呢？有一位同学想和我们分享一个关于礼的故事，题目是《粗鲁的老鼠》。
（2）讨论问题：你觉得这只小老鼠不讲礼貌的后果是什么？
[设计意图]：通过礼字的演示让学生懂得古人对于礼的理解，让学生了解礼的内涵。通过故事让学生体会礼的重要性。
（三）小品引路——知礼
过渡：文明礼仪让你变得漂亮，变得温暖，也会变得更加自信，有力量。但生活中往往会有些不文明、不礼貌的行为，我们要了解日常生活中哪些行为是文明礼貌的，哪些行为是遭人厌恶的。接下来有两位同学会假扮成上飞机的旅客，他们在飞机上会有很多行为，你们需要仔细观察，哪些行为是文明的，哪些行为是不文明、不礼貌的。
{C}1. 欣赏小品《坐飞机》
{C}2. 讨论：你看到了小品中哪些不文明现象，为什么？（如大声喧哗、跷二郎腿、随手扔口香糖、在座位上抖腿、飞机起飞时打电话等）
[设计意图]：此环节主要是通过形象生动的表演，让学生体会到一些不文明的现象。
（四）知识问答——学礼
过渡：同学们刚才所说的都是不应该做的，那么在日常生活中，有礼貌的行为应该是怎么样的呢？
我们要学习一些日常生活中应该遵守的礼仪，下面我们进入知识问答环节。
{C}1.{C}鼓掌的正确姿势。
{C}{C}
第二幅图是对的，原来鼓掌的正确姿势是：右手掌轻拍左手掌掌心。让我们一起来做一次吧。
{C}2.{C}正确的坐姿。
{C}{C}
原来男生的正确坐姿是背挺直，双腿微分开，双手搭在大腿上。女生的正确坐姿是双膝并拢，双手放在大腿上。我们也来做一做吧。看谁的坐姿最优雅。
{C}3.{C}餐桌礼仪。
{C}（1）{C}假如有一天我们去参加酒席，那么当你入席的时候，你会从椅子的哪一侧进去呢？如果你注意到这一小小的细节，说不定就会给别人留下一个好的印象。我们来观察下面的图，做个判断吧。
{C}（2）{C}入席之后就正式开始用餐了，那么在餐桌上吃饭时，你需要注意哪些呢？请判断下面的行为是否正确并说明理由。
{C}4.{C}打电话的礼仪。
你会打电话吗？相信同学们都说会。但其实在打电话时，也是有很多讲究的。我们看看下面的图，你能否看出他们打电话时是否做到了礼貌待人。
{C}{C}
{C}{C}
{C}5.{C}小结： 在生活中，礼仪不是一朝一夕养成的，在生活中，要时刻注意自己的礼仪和姿态，这不是一天两天能学会的，需要慢慢养成习惯。
[设计意图]：通过形象生动的图文展示，激发学生的热情。让学生在此活动中掌握一些最基本的礼仪规范。
（五）相声说礼——守礼
过渡：有礼貌的孩子不仅要知道礼貌的重要，还得在自己的一言一行中传递你的文明。有请两位同学为我们表演相声《说话》。
1.欣赏相声《说话》
2.小结：看来有时候说起来容易做起来难，要想做个礼仪小标兵，我们就应该时刻提醒自己去遵守礼仪规范。
[设计意图]：通过相声的形式，让学生明白文明礼仪不是一朝一夕能养成的，需要一个持之以恒的过程。
（六）儿歌总结
师：同学们，礼是立身之本。
家庭教育中，礼是尊敬长辈，关爱家人。
在校园里，礼是团结同学，遵守纪律，生活中，礼渗透到日常行为的每一个细节，待人接物使用礼貌语。
在公共场合，礼就是给老人让座让路，遵守交通规则不乱闯红灯。
最后让我们一起来读一首儿歌《文明好孩子 人人都夸奖》。
我是沙一小学生，遵守道德好习惯。
微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩。
努力学习求上进，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早”，
平时互相问问“好”， 分别请说声“再见”。
若求人，”请”字先。最后别忘说”谢谢”。
[设计意图]：以儿歌调动全班学生的激情，深化礼的主题。
附：
{C}1.{C}故事《粗鲁的老鼠》
从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。
还有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧！”
一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气昂地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。
敬爱的老师，亲爱的同学们，讲文明，知礼仪是多么重要啊！
人与人之间的礼仪、感情是相互的，你待人好的时候，别人往往会加倍地善待你。同学们，做一个受大家欢迎的人，一个文明礼貌的人，要从现在开始做，从每一件小事做起，到那个时候，你们就会感受到，礼貌、礼仪会给你带来什么样的收获。
2.小品《坐飞机》
空姐：女士们先生们，大家好，欢迎您选乘中国国际航空公司的航班前往温州，请旅客尽快入座，以方便后面的旅客登机，谢谢合作。
男：前面走道的，别堆在那干嘛呢赶紧坐下。把箱子都放好了，后面还排着队呢，快点快点。
男走到座位边
男：这位小姐，你的腿好长啊。
女：谢谢。
男：谢谢，你以为我在夸你呢？你挡着我的道了，我坐在里面。麻烦您让一下好吗？
女：太无聊了。
男：行，你不让我进去我也有办法。服务员，我这箱子没地方放了，交给你们，我不管了。
男跨过去，但跌了一脚。
男坐下
男：没见过这么没有礼貌的。
空姐：女生们，先生们，我们的机门已经关闭，请您关闭手机及其他便携式电子设备，包括带有飞行模式的手机。谢谢您。
男掏出手机，大笑
男：你谁呀?哦，我打错了。
男：喂，喂，信号不好，信号不好，我跟你讲。
空姐：女士们，先生们，飞机很快就要起飞了，请您再次确认您的安全带已经扣紧系好，手机处于关闭状态，谢谢。
男在空姐说的时候说：唉，啊，没起飞呢！别听他们瞎说，飞机还没起飞呢！每次都吓唬我们，晚上在哪儿吃饭？
女将报纸扔向男
男：干嘛呢？没起飞呢！
女：你知道吗？我的耳朵都被你震聋了。
男：这信号不好，那怎么办？
女：是你手机不好。囔囔什么呀，没做过飞机啊？
男：喂喂喂，行，关了，招惹不起你。
女：飞机都在滑行了你还不关。
男将嘴里的口香糖粘在凳子下。
女一副鄙视的眼神。
男抖腿。
女：我这报纸怎么在抖。
女将报纸揉成一团，扔向男。
女：有那么大气流吗？
男：没完没了了你还。
女：你抖啥呀？
男：我抖我的关你什么事？碍着你了吗？我次次坐飞机都抖！
女：你这人有毛病吧？
男：你才有毛病。
空姐：消消气，消消气，俩位都消消气，少说两句吧。在公共场合大声喧哗多不好啊，而且今天那么多人，我们是不是应该给大家做个好榜样啊？消消气，消消气，我去为两位倒杯水好吗？
男：不用了，不用了，你的工作太忙，给你添麻烦了。我们俩不吵了，不好意思，不好意思。
女：谢谢，我也不扔这纸团了。我替你捡起来吧。
男：我这还有口香糖。
女：这个您得拿纸包着。
男：对，拿纸包着，包着。不好意思。
空姐：谢谢两位，谢谢。
{C}3.{C}相声《说话》
（甲、已二人同时从两边上台）
甲：嗨， ，好久不见了！
乙：是啊！好久不见了！
甲：最近好吗？
乙：好什么呀？好？
甲：怎么了？
乙：生气着呢！
甲：为什么呀？
乙：今天啊，咱们邻居赵老头说我没礼貌，不会说话。
甲：哦？你说的是赵爷爷吧？为什么？
乙：我也不知道。中午我去他家借书，他就这样说我。
甲：哦，明白了。你是不是说错什么话了？
乙：哼，没有啊！
甲：那你把中午的情景表演给我看看。
乙：好啊！
甲：那我来当赵爷爷。
乙：恩，好！
甲：开始吧。
乙：喂 ------ ，老赵，在家吗？
甲：哎，你这人怎么这样说话呢？
乙：怎么了？
甲：难怪赵爷爷生气，你刚才把他叫什么来着？
乙：老赵啊，别人都这样叫！
甲：看，你这就不对了！你和别人不同，你是晚辈，他是长辈，对待长辈要尊敬！你应该叫人家赵爷爷啊！
乙：哦！我明白了。那咱再试一次？
甲：好的，开始！
乙：赵爷爷 --- ，在家吗？
甲：哎，你又不对了！
乙：我怎么了？
甲：到别人家，你应该先敲门，经别人的允许然后再进入。
乙：哦，还要敲门？那我怎么敲？
甲：要轻声敲，不能用力，响声以别人听到为宜。
乙：哦，那再来吧！
甲：好的。
（已做敲门状，咚咚咚）
甲：谁呀？
乙：是我，邻居家小胖子。
甲：请进！
乙：赵爷爷，把你那本《十万个为什么》借我看一下！
甲：哎，停！停！停！
乙：怎么？我又错了？
甲：你看你，真是不会说话！
乙：那我应该怎么说呢？
甲：对待长辈要称呼您，这样才表示对别人的尊敬，说话呢，要“请”字开头！
乙：哎呀！太麻烦了！怎么说来着？
甲：你应该说：赵爷爷，请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？
乙：哦，学会了，学会了！还有什么吗？
甲：当然还有，借到了书，你要说谢谢！还有，离开的时候要向赵爷爷告别。
乙：哦，知道了。那咱们再来一次？
甲：好，开始！
（乙： 做敲门状，咚咚咚）
甲：谁呀？
乙：：是我，邻居家小胖子。
甲：哦，请进！请进！
乙：赵爷爷，您好！
甲：哎，你好！
乙：请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？
甲：当然可以啦！拿去吧！
乙：谢谢赵爷爷！再见！（做挥手状）
甲：再见！
看，多有礼貌的一个孩子啊！
乙：哎呀，真不知道，这做人啊，还有这么多的礼节！
甲：是啊！现在明白赵爷爷为什么生气了吧？
乙：哦！你不说我倒忘了，赶快给赵爷爷赔罪去啊！
甲：走吧！
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