沙城一小学生寒假综合实践活动作业实施方案

一、指导思想：

为了让学生过一个平安、健康、快乐并富有收获和意义的假期，特开展以“春节” 或“元宵”为主题的社会实践活动，以实践活动为主渠道，使学生从书本走向生活；从课堂走向社会，在社会实践中“学会认知、学会做事、学会交往、学会生存”，在“参与、感悟、体验、经历”中提升素质，学以致用。

   二、具体内容：
     开展以“春节” 或“元宵”为主题的实践活动。

1.“春节”如：春节的由来、春节的诗歌、春节的对联、春节的歌曲、春节的食俗、压岁钱的调查、春节习俗的调查、春节晚会等。

2.“元宵” 如：元宵节的由来、元宵节的习俗、 漂亮好玩的花灯、奇思妙想的灯谜、元宵节的汤圆、元宵节的感受等。

三、实施途径：

1.以班级为单位，根据学生的居住地提前分好“假日小组”（3—5人为宜）。选好小组长，负责活动的组织，记录等。老师在放假前对学生在假期活动的形式、方法、步骤等进行具体并有创造性地给予指导和讲解，让学生心中有着落，确保活动的实效性。

2.拍下关于“春节” 或“元宵”的照片，也可以拍录像，传到班级博客或老师邮箱。

3.手工制作灯笼迎元宵

   今年寒假延长到元宵节以后，元宵节是我国的传统节日。相传在公元58--75年间，汉明帝提倡佛法,适逢蔡愔从印度求得佛法归来，称印度摩喝陀国每逢正月十五，汉明帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜在宫中和寺院“燃灯表佛”。此后，元宵放灯的习俗就由原来只在宫廷中举行而流传到民间。即每到正月十五，无论士族还是庶民都要挂灯，城乡通宵灯火辉煌。我们何不借此机会，亲手制作一些大大小小的灯笼，探究“天灯”升空的奥秘呢？

把你制作的灯笼带回学校，让综合实践活动老师为你评价加分！

4. 每个人写好对联开学后布置教室。

5.要求3-6年级全体学生参与，自由组合，每小组学生选一个研究主题（也可是自己思考设计），题目自拟，写一篇研究性学习成果报告，字数1200字以上，要小组合作（3-5人），要有附件包括活动照片或原始证明材料。下学期开学初将参加校级评比，优秀成果推荐参加四月初的“区中小生研究性学习活动成果”评比。详见文教体网获校园网。

所有课题成果以文字报告（包括有关图片）的纸质稿（一份）和电子稿两种形式报送校学校；电子稿由各指导老师统一打包后，以“X年级X班2017年研究性学习成果”命题，打包压缩后发送至邮箱 scyxzhsj@126.com，没有电子稿的不予评奖。

四、评价与量化

1.三至六年级学生就自己访问、调查的内容撰写出来，开学后，以班为单位进行交流、评比，并装订成册。

2.搞一次研究性学习，以“春节” 或“元宵”为题，通过上网搜查、借鉴有关书籍、图书等途径，进行系列研究性学习，以一张手抄报、海报或小册子的形式呈现出来。开学后，各班要进行展评。

3.开学后，各班主任组织学生以“我最难忘的实践活动”为题，写一篇文章并及时交流，让学生畅谈实践活动给自己带来的变化。

4.对每班评出三个“优秀合作小组”进行奖励。

5.利用学生的寒假作品布置教室和走廊（如对联、灯笼、年历、窗花等）。

6.结合区小学生研究性学习成果评比开展活动，积极组织学生参加评比。

开学后，各班利用综合实践课进行汇报、整理、总结，要求学生把假期中撰写的感悟的文章以及活动材料上交学校存档。

沙城一小

2017.1.14