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巧用绘本情境,开展语音教学
——记2018学年第二学期沙城一小英语组3月份教研活动
[ 编辑: 来源: 发布日期:2019-03-30 15:47:46 浏览次数:286 次 字体:   ]

 328日下午,沙城一小英语组教研活动在四(1)班展开。本次内容为PEP新教材第四册第三单元的语音课,对象为四年级下册学生。

本节课由刘秀芬老师与四(1)班的学生带来了一节围绕话题ar、al字母组合在单词中的发音”的语音课。课中,刘老师先以“看字母说名称及发音”的形式对有关的字母发音旧知进行了快速的回顾。之后刘老师引入绘本主人公Mark展开情境,学习本节课重点单词park、car,引出共同字母组合“ar”发音。紧接着,刘老师又利用“一起唱歌谣”“选一选、读一读”词汇工厂方式引导学生巩固发音,并拓展拼读。在引入“al字母组合发音时,刘老师运用了“看一看、说一说”、“仔细体会并找规律”等形式操练字母组合发音,并别开生面地加入了游戏环节,利用石头剪刀布的形式激发学生的拼读热情。在巩固与拓展环节中,刘老师融入绘本情节,引导学生帮助主人公Mark寻找丢失的篮球,学生们在一个又一个的闯关任务中得到历练获得线索,也收获了丰富的语音知识。整节课情境生动活泼、寓教于乐。

活动最后,英语组全体老师都踊跃分享了自己的听课感想。首先,微玲老师感慨,秀芬老师的课堂的情境创设十分生动,非常能吸引学生注意力,线索完整,贯穿整个课堂。一丹老师和榛蔚老师也表示深切赞同,还提出秀芬老师的游戏设置十分巧妙,充分激起了学生的学习兴趣,并且拼读形式多种多样。紧接着蓉蓉老师说道,秀芬老师的课堂细节做得十分精致,课堂内容设置丰满,教材利用能力非常强。之后,秀芬老师说本课的情境的设计灵感是来自于绘本,并且分享了各类绘本资源,可谓干货满满。最后,我们英语组老师一致表示要在教学设计上向秀芬老师学习,做到细致周到、富有创意。

本次教研活动,英语组全体成员共同探讨了语音课的教学设计,组内老师对英语语音课有了更深入的认识,对今后的语音教学工作起到了启发作用。


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