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教研动态
2019学年第一学期英语组第八周教研活动
[ 编辑: 来源: 发布日期:2019-10-25 15:35:28 浏览次数:719 次 字体:   ]

 10月24日下午,沙城一小英语组教研活动之组内教研课如期举行。本次教研课由项蓉蓉老师执教,教材内容为PEP新教材第五册第五单元Part A部分的单词课,对象为五(3)班学生。

本节对话课围绕话题“design rooms”展开。项老师打破了以往“逐个引出单词,再逐个操练单词”的教学模式,采用了“整体呈现单词,整体操练单词的教学模式。课上,项老师以一段听力内容引导学生勾选单词,从而引出本课所有的新词,然后给学生提供与每个新词相同发音的单词,指导学生两人合作,自主学习单词。经过简单的对单词的音、形、义的理解后,项老师带领学生们进入了整体操练的环节,创设了“我爱我家,房间设计大赛”的情境,引导学生谈论Zhang Peng’s room , Amy’s room, Wu Yifan’ s room.让学生经过选词填空、PK看谁说的句子多,看图填充文本,美文欣赏等方式,巩固单词。最后学以致用,请学生来设计自己喜欢的房间,并介绍。

课后,英语组每位老师都对本课提出了自己的见解。老师们认为这节课的环节设计层层递进,由易到难,能紧紧抓住教学重点展开。老师们肯定了此课“整体呈现”的教学模式,认为这种教学模式更注重学生综合能力的培养,如果长久坚持下来对优秀生的发展一定更有利,但同时也提出了疑问:这样的教学模式会不会加大两极分化,后进生能不能适应,能不能跟上大家的进度呢?另外,在此课的情境设计上,老师们也提出了修改意见,认为情境设计上可以再仔细推敲,使情境更合理,更易于引导学生融入,比如在前期的学习中,去掉Amy’s roomWu Yifan’ s room,而是单独围绕Zhang Peng’s room 展开,深入挖掘,使情境更集中。

撰稿人:项微玲


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