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2019学年第二学期第17周英语组教研活动
[ 编辑: 来源: 发布日期:2020-06-08 20:31:20 浏览次数:1403 次 字体:   ]

2019学年第二学期第17周英语组教研活动

64日下午,英语组教研活动如期开展。本次教研活动由新教师张静洁老师与四(3)班同学带来了一节读写课《PEP4 Unit5 B Read and write My clothes》。

        课上,张老师以本单元的歌曲“This old hat”营造课堂氛围,引出本单元的主题“clothes”。接着以“读一读,造句并归纳”的形式回顾了本单元主要衣物类词汇以及“This is a”和“These are”的用法。接着,张老师创设了SarahAmy为了夏令营而打包行李的情境,通过询问衣物的所有人复习一般疑问句“Is this”和“Are these”,引导学生注意其句式的词序排列和单复数的灵活变换使用。在呈现环节,张老师用简短的夏令营生活剪影,承上启下衔接了课本提供的情境,利用SarahAmy在夏令营结束后再次打包行李的情境,整体复习巩固“thisthat these those”四个代词的用法和区别。随后,张老师引导学生完成学习单和书本人物。以“听录音,勾出录音中衣物”、“阅读文章并圈出Sarah的衣物”、“再次阅读并回答问题”等形式帮助学生理解课文语篇。在最后拓展环节,张老师创编同在夏令营的JohnMike的对话,引导学生根据对话完成“寻找衣物所有人”的任务,训练学生的阅读理解能力。在教师示范书写句子后,学生根据表格填空并仿写句子,教师检查并评价。


        课后,英语组所有成员集中阅览室进行研讨。徐臻蔚老师对课件幻灯片的排版如小提示的放置位置及大小、学习单的内容设计等问题提出了宝贵建议。汪一丹老师提出在课堂中学生的集体发言可以适当减少以此增加更多个别展示机会。刘秀芬老师指出本课的导入环节可以给予学生更多思考的空间,引导学生进行分类和归纳,并建议再增加一个“夏令营服装搭配”环节来提高情境的完整性。项蓉蓉老师和项微玲老师在之前已经观课、议课的基础上,再次提出了自己的见解,对输出环节的课文续编提出了新思路,以使最后的拓展更加自然。

       总之,此次教研活动,给予了新教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会,让新教师能发现自身的优缺点,从而在今后的教学工作中扬长避短,查漏补缺提高自己。


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