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学科整合, 让科学在文字中溢彩扬--沙城一小开展语文、科学学科整合晒课活动
[ 编辑: 来源: 发布日期:2021-05-11 14:46:39 浏览次数:692 次 字体:   ]

    一个鸡蛋成就了爱迪生的科学,一个苹果成就了牛顿的科学,一个钟摆成就了伽利略的科学......那我们孩子的科学探索之路会从什么开始呢?又怎样将这个探索过程记录下来呢?这一切的答案就藏在——510日,沙城一小开展的语文与科学学科整合晒课活动中。

    何苗苗老师和梅春华老师带领三2班的孩子,将三年级第四单元习作《我做了一项小实验》和科学的实验《瓶子吹气球》巧妙结合起来,力求实现语文、科学学科的完美融合。课堂在有趣的“瓶子吹气球”的实验中展开,何老师先让学生们观看实验视频,了解实验步骤后开始动手操作。孩子们热情洋溢,兴致高涨,在实验中自行发现白醋的变化。接着梅老师带着孩子们学习如何撰写实验报告,先让他们借助图片,按顺序说一说实验过程。接着让他们用上边观察边思考、记录心情的小妙招,将过程写清楚。最后出示微课,再修改自己的习作。如此层层递进,环环相扣,并提供学习支架,孩子们在有趣的情境中掌握了写作技巧,提高了写作能力。

 

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    随后语文教研组长项芙洁老师进行了说课。项老师从教材分析、本节课融合的学习目标、教学学法、磨课历程、课堂亮点等方面展开介绍。而后张盈盈老师、麻倩倩老师从情境创设、以生为本、凸显语文要素这三方面发表各自的想法和意见,并表示收获颇多。
    学科融合,相得益彰。理性的科学与感性的语文有机融合,把学生的知识点引向纵深,为学生提供一个学习、实验、探究、表达、写作的更优越、广阔的平台,学生既能学到科学知识,又促进他们语文水平的提高,一举两得。

 


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